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“民族团结与形势政策教育”课程简介

发布时间:2018-08-29 14:14:45

本课程以中宣部和教育部的精神《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》为基础,结合全省加强省级教育和民族团结教育的要求,专为全日制大学生设计。本课程是必修课,是大学生思想政治教育的重要组成部分。它是学校道德教育的重要组成部分。

      一、教育宗旨与目标

民族团结与形势政策课程以马克思主义,毛泽东思想,科学社会主义理论,中国实用梦想,习近平总书记等一系列重要讲话等重要思想为指导,紧密结合国内外形势,特别是深化改革开放和社会主义现代化建设。建设的新发展和新成果,以及省,民族问题和国家发展的特点,开展民族团结教育教学和学生实际思想的情境政策,培养学生的实践能力。学生分析社会和民族问题,并建立正确性。国家,民族和宗教观念加强了大学生维护民族团结,增强民族团结的信念;帮助学生了解国内外重大事件,全面了解和正确认识党的基本路线,方针和政策,激发爱国主义精神。增强民族自信心和社会责任感,努力学习健康成长,实践中华梦想,实现中华民族的伟大复兴。

       二、教学内容设计

目前,《民族团结与形势政策教育》的教学内容包括四个部分:一是国家统一教育;另一种是形势和政策教育;三是省级教育;第四是临时宣传和稳定教育。

1.民族团结的教学内容

主要有三个部分:第一部分主要论述中华民族大家庭的形成与发展;第二部分讲述了中国共产党的基本民族理论。主要内容是马克思列宁主义民族理论是中国共产党民族理论,三代领导人和科学发展观的源泉。发展马克思主义民族理论,中国共产党的基本民族理论(民族实体理论,国家发展理论,民族问题理论,民族关系理论,国家纲领理论);第三部分阐述了中国共产党的基本民族政策,其主要内容是民族平等和民族团结政策,民族区域自治政策,少数民族干部培养和使用政策,民族和族裔地区的经济和社会政策,尊重少数民族语言和习俗的政策,以及尊重少数民族宗教信仰自由的政策。

上述内容由于课堂设置的原因,不能系统地全面描述,只能在涉及国家统一和稳定的教学内容时单独提及。

2.教学情境和政策内容

《形势与政策》该课程是教育部和中宣部规定的公共必修课。要求学生必须充分准确地传达党和国家的重大政策,理论成果,发展成果,外交和国防战略以及国际国内热点问题。教育部在今年上半年和下半年颁布教学点,每学期至少有10个教学专题。

3.“促进教育”的内容

“教育教育”是青海省教育主管部门在全省高校必须建立的教学内容,包括历史,人文,自然地理环境,现代化进程,全省经济社会发展成果。

4.临时教育内容

它主要包括需要进入教室的内容,如突发事件,党和国家的重大事件。

       三、教学理念与教学要求

本课程特别注重针对性和及时性。根据教育部发布的教学点和全省省民族问题的特点,确定教学内容,制定教学计划,坚持理论与实践,努力采用灵活多样的教学方法。开展教学实践活动。在教学方法中,课堂教学与情境报告,专题讲座,课堂教学和课外实践相结合。全国统一与情境政策教研室负责制定每学期教学计划《民族团结与形势政策教育》,统一安排课堂教师,分配教学任务,同时开展示范教学,小组准备和互听课程,提高学年评估制度和教学信息反馈系统,强化大局。课程建设。

在教学中,教师必须按照教育部规定的教育和教学点进行教学。所有教学内容必须全面,必须注重重要时事,党和政府的关键原则和政策,以及经济和社会发展情况。除了大学生关心的热点问题外,还必须充分理解和关注他们。教科书必须使用机构提供的“《时事报告》”和《形势与政策专题讲稿》。其他材料必须使用官方报纸,网站和国家允许的其他出版物。

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